Después de aplicar dos encuestas a los estudiantes, se consideró conveniente definir las cuestiones sociocientíficas por ciclos, así:

Ciclo III: Influencia de las fábricas ladrilleras en el medio ambiente y la salud.

Ciclo IV: ¿De qué manera el contexto social influye en los ideales del cuidado del cuerpo en los jóvenes?

Ciclo V: ¿Qué marcas en el cuerpo ha dejado el contexto de violencia y consumo en el que vivimos?

En este momento cada uno de los profesores ha diseñado una secuencia de enseñanza para abordar la cuestión o cuestiones sociocientíficas que tienen a cargo. Este modo de proceder supone que es importante tener presente las circunstancias de cada grupo.

Estas son algunas fotos

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