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Después de aplicar dos encuestas a los estudiantes, se consideró conveniente definir las cuestiones sociocientíficas por ciclos, así:
Ciclo III: Influencia de las fábricas ladrilleras en el medio ambiente y la salud.
Ciclo IV: ¿De qué manera el contexto social influye en los ideales del cuidado del cuerpo en los jóvenes?
Ciclo V: ¿Qué marcas en el cuerpo ha dejado el contexto de violencia y consumo en el que vivimos?
En este momento cada uno de los profesores ha diseñado una secuencia de enseñanza para abordar la cuestión o cuestiones sociocientíficas que tienen a cargo. Este modo de proceder supone que es importante tener presente las circunstancias de cada grupo.
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Estas son algunas fotos
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